A realidade está nos olhos de quem a vê: Das interpretações de jovens jogadores sobre os seus pais ao modo como percebem a sua competência e o valor do desporto

Resumo

A teoria da expectativa-valor postula que as expectativas de sucesso e o valor atribuído a uma tarefa são determinantes fundamentais da motivação e da aprendizagem. Este estudo explorou as relações entre as perceções do clima motivacional parental, as perceções de competência (autoperceções e avaliações refletidas parentais) e o valor atribuído ao desporto. Um total de 643 atletas do sexo masculino (com idades entre os 10 e os 16 anos) de várias modalidades desportivas coletivas completaram um questionário que avaliava estas variáveis. As análises correlacionais, incluindo correlações de Pearson e correlações canónicas, indicaram que tanto as avaliações refletidas dos pais como um clima motivacional que privilegia a aprendizagem e o prazer estavam positivamente associados a uma maior perceção de competência e a um maior valor atribuído ao desporto. As análises de regressão hierárquica revelaram ainda que avaliações refletidas mais elevadas (de ambos os pais) e um clima menos centrado nos erros por parte dos pais – mas um clima mais focado nos erros por parte das mães – previam uma maior perceção de competência. De forma semelhante, a ênfase dos pais na aprendizagem e no prazer, juntamente com níveis elevados de avaliações refletidas de ambos os pais, previam o valor atribuído ao desporto. Estes resultados destacam o impacto dos comportamentos parentais percebidos, sugerindo que as avaliações refletidas e abordagens motivacionais parentais específicas desempenham um papel significativo na formação da perceção de competência e do valor que os jovens atletas atribuem ao desporto.