FATORES QUE INFLUENCIAM A VISUALIZAÇÃO E A AUTOIMAGEM ATLÉTICA EM ESTUDANTES-ATLETAS

Resumo

Este estudo investigou a influência do sexo, nível de escolaridade, tipo de desporto e anos de prática competitiva nos atributos psicológicos de estudantes-atletas, examinando especificamente a imagética cinestésica, a imagética mental e a autoimagem como atleta. Foi utilizado um desenho quasi-experimental com uma amostra de 366 estudantes-atletas (152 do sexo feminino, 214 do sexo masculino). Os participantes preencheram o Questionário sobre Imagética do Movimento (MIQ) para avaliar a imagética cinestésica e mental, e uma medida da autoimagem como atleta. Os dados foram analisados através de testes t para amostras independentes e ANOVA one-way. Os resultados indicaram que os anos de prática competitiva tiveram um efeito principal significativo na autoimagem como atleta (p < .001), com os atletas com seis ou mais anos de experiência a reportar uma identidade mais forte do que os menos experientes. Foram também encontradas diferenças significativas por sexo, com os atletas do sexo masculino a reportarem maior facilidade na imagética mental (p = .030), e por nível de escolaridade, em que os estudantes universitários reportaram significativamente mais dificuldade tanto na imagética cinestésica (p = .006) como na mental (p = .041) do que os alunos do 12.º ano. Não foram observadas diferenças significativas para o tipo de desporto (individual vs. coletivo) em nenhuma das medidas. As conclusões confirmam que a identidade de atleta é um construto desenvolvimental fortemente ligado à experiência. Os resultados contraintuitivos relativos ao nível de escolaridade sugerem que fatores como a consciência metacognitiva ou a carga cognitiva podem influenciar a capacidade de imagética autorreportada. Globalmente, este estudo destaca a complexa interação de fatores demográficos e experienciais nos perfis psicológicos dos atletas e sublinha a necessidade de um treino de competências mentais personalizado.